Formación de Instructores
20 hrs
Objetivo general
Al finalizar el taller los participantes serán capaces de diseñar y transmitir cursos de capacitación en su ámbito de competencia, tomando en cuenta las características de los participantes y los objetivos a cumplir.
Objetivos específicos
- Definir el alcance del curso a diseñar según los objetivos que se quieren alcanzar.
- Elaborar la guía didáctica del curso a impartir especificando objetivos, actividades, tiempos y materiales de la sesión.
- Diseñar las actividades de aprendizaje (dinámicas, casos, ejercicios) que apoyen la reflexión y aprendizaje de acuerdo con el perfil de los participantes y los objetivos a lograr.
- Realizar presentaciones orales efectivas del curso a impartir, considerando la expresión corporal, la proyección de la voz, uso del lenguaje, el análisis de la audiencia y la emocionalidad requerida.
Metodología
El participante trabajará sobre un curso a desarrollar para poder practicar la metodología.
El curso está dividido de la siguiente manera:
• Diseño del curso para identificar el alcance del mismo a través de la definición clara de objetivos y la identificación de necesidades de los participantes.
• Los participantes realizarán la guía didáctica que incluya, objetivos, contenido, dinámicas y cierre.
• Impartición del curso, considerando el desarrollo de los materiales a utilizar y el manejo de la presentación verbal y no verbal.
- Como parte del proceso de aprendizaje, se requiere que los participantes sean grabados para que tengan la oportunidad de autoevaluarse y de identificar desplazamientos en el desarrollo de la competencia. Las grabaciones se realizarán dentro del curso.
- Los participantes reciben retroalimentación constante por parte del instructor y de sus compañeros para que vayan identificando el desarrollo que van logrando a través del curso.
- El curso es práctico vivencial, en cada sesión realizan actividades que van sumando a la estructura del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Se trabaja con ejercicios para desarrollar su comunicación no verbal para mejorar la presencia y lograr transmitir el mensaje de manera más congruente.
Temario
Unidad: Definición de estilos de aprendizaje
Unidad: Diferentes formas para percibir de la información
Unidad: El Diseño Instruccional.
Análisis
- Características específicas del proceso de enseñanza - aprendizaje
- Contexto general del proceso de enseñanza - aprendizaje
- Naturaleza y elección del tema a presentar
- Características de los participantes
- Definición de Objetivos
Diseño
Contenido
- Temas para lograr el objetivo
Actividades Educativas
- Dinámicas de Grupo que refuercen el aprendizaje y que lo hagan más vivencial
- Guía Didáctica
Desarrollo Del material y Recursos de Aprendizaje
- Elaboración de manuales y presentación.
- Del participante
- Del instructor
- Preparación de material para técnicas (dinámicas)
Impartición
Estructura de la presentación
Reglas de la comunicación verbal
La comunicación no verbal
- Kinéstésica
- Paralenguaje
- Proxémica
- Personalidad del presentador
Análisis de la audiencia
Apoyos visuales