Formación de Instructores

20 hrs

Objetivo general

Al finalizar el taller los participantes serán capaces de diseñar y transmitir cursos de capacitación en su ámbito de competencia, tomando en cuenta las características de los participantes y los objetivos a cumplir.

Objetivos específicos

  • Definir el alcance del curso a diseñar según los objetivos que se quieren alcanzar.
  • Elaborar la guía didáctica del curso a impartir especificando objetivos, actividades, tiempos y materiales de la sesión.
  • Diseñar las actividades de aprendizaje (dinámicas, casos, ejercicios) que apoyen la reflexión y aprendizaje de acuerdo con el perfil de los participantes y los objetivos a lograr.
  • Realizar presentaciones orales efectivas del curso a impartir, considerando la expresión corporal, la proyección de la voz, uso del lenguaje, el análisis de la audiencia y la emocionalidad requerida.

Metodología

El participante trabajará sobre un curso a desarrollar para poder practicar la metodología.

El curso está dividido de la siguiente manera:

• Diseño del curso para identificar el alcance del mismo a través de la definición clara de objetivos y la identificación de necesidades de los participantes.

• Los participantes realizarán la guía didáctica que incluya, objetivos, contenido, dinámicas y cierre.

• Impartición del curso, considerando el desarrollo de los materiales a utilizar y el manejo de la presentación verbal y no verbal.

  1. Como parte del proceso de aprendizaje, se requiere que los participantes sean grabados para que tengan la oportunidad de autoevaluarse y de identificar desplazamientos en el desarrollo de la competencia. Las grabaciones se realizarán dentro del curso.
  2. Los participantes reciben retroalimentación constante por parte del instructor y de sus compañeros para que vayan identificando el desarrollo que van logrando a través del curso.
  3. El curso es práctico vivencial, en cada sesión realizan actividades que van sumando a la estructura del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  4. Se trabaja con ejercicios para desarrollar su comunicación no verbal para mejorar la presencia y lograr transmitir el mensaje de manera más congruente.

Temario

Unidad: Definición de estilos de aprendizaje

Unidad: Diferentes formas para percibir de la información

Unidad: El Diseño Instruccional.

Análisis

  • Características específicas del proceso de enseñanza - aprendizaje
  • Contexto general del proceso de enseñanza - aprendizaje
  • Naturaleza  y elección del tema a presentar
  • Características de los participantes
  • Definición de Objetivos

Diseño

Contenido

  • Temas para lograr el objetivo

Actividades Educativas

  • Dinámicas de Grupo que refuercen el aprendizaje y que lo hagan  más vivencial
  • Guía Didáctica

Desarrollo Del material y Recursos de Aprendizaje

  • Elaboración de manuales y presentación.
  • Del participante
  • Del instructor
  • Preparación de material para técnicas (dinámicas)

Impartición

Estructura de la presentación

Reglas de la comunicación verbal

La comunicación no verbal

  • Kinéstésica
  • Paralenguaje
  • Proxémica
  • Personalidad del presentador

Análisis de la audiencia

Apoyos visuales